{"id":21216,"date":"2024-10-31T10:16:01","date_gmt":"2024-10-31T13:16:01","guid":{"rendered":"https:\/\/nogoyatimes.com\/?p=21216"},"modified":"2024-10-31T10:16:01","modified_gmt":"2024-10-31T13:16:01","slug":"solo-el-45-de-los-alumnos-llegan-a-sexto-grado-con-los-aprendizajes-esperados","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/nogoyatimes.com\/?p=21216","title":{"rendered":"Solo el 45% de los alumnos llegan a sexto grado con los aprendizajes esperados"},"content":{"rendered":"<h2>Aprender 2023<\/h2>\n<p>El Observatorio de Argentinos por la Educaci\u00f3n dio a conocer que solo 45 de cada 100 alumnos de primaria llegan a 6\u00b0 grado a tiempo y con los aprendizajes esperados en Lengua y Matem\u00e1ticas.<\/p>\n<p>El 94% de los estudiantes que ingresan a primer grado llegan a sexto a tiempo, pero solo el 45% llega en \u201ctiempo y forma\u201d, es decir, con conocimientos satisfactorios de Lengua y Matem\u00e1tica, seg\u00fan el\u00a0<b>operativo Aprender 2023<\/b>. Hay desigualdades significativas entre provincias y departamentos de todo el pa\u00eds.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Solo el 45% de los estudiantes que ingresan a primer grado llegan a sexto grado en el tiempo esperado y con conocimientos satisfactorios de Lengua y Matem\u00e1tica. Los datos surgen del informe \u201c<b>\u00cdndice de Resultados Escolares de primaria: Evoluci\u00f3n y an\u00e1lisis por departamento<\/b>\u201d, del\u00a0<b>Observatorio de Argentinos por la Educaci\u00f3n<\/b>, con autor\u00eda de Sandra Ziegler (FLACSO), \u200b Eugenia Orlicki y Leyre S\u00e1enz Guill\u00e9n (Observatorio de Argentinos por la Educaci\u00f3n).<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>El \u00cdndice de Resultados Escolares (IRE) de los estudiantes de primaria mide, a partir de datos del Relevamiento Anual y de las pruebas Aprender, cu\u00e1ntos estudiantes de una cohorte (en este caso, quienes comenzaron 1\u00b0 grado en 2018) llegan a 6\u00b0 grado en el tiempo te\u00f3rico (es decir, en 2023) y con los conocimientos esperados de Lengua y Matem\u00e1tica (de acuerdo con el operativo Aprender 2023). El informe compara el IRE de la cohorte 2018-2023 con los resultados de dos cohortes previas (2011-2016 y 2016-2021) y, por primera vez, analiza el IRE a nivel departamental.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>En Argentina el 94% de los alumnos que empezaron la primaria en 2018 llegaron a 6\u00b0 grado en el tiempo te\u00f3rico. La cifra viene creciendo: era 88% para la cohorte 2011-2016 y 92% para la cohorte 2016-2021.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>En algunas provincias, pr\u00e1cticamente todos los estudiantes que ingresan a primer grado llegan a sexto en el tiempo esperado, sin repetir ni abandonar: el porcentaje asciende a m\u00e1s del \u200b 99% en C\u00f3rdoba, Santa Cruz, La Pampa, Chubut, R\u00edo Negro y Jujuy. A nivel nacional, 22 de las 24 provincias han mejorado este indicador desde 2011: las \u00fanicas excepciones son Chaco y Tierra del Fuego.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Solo Misiones, Santiago del Estero, San Juan y Corrientes tienen menos del 90% de alumnos que llegan a tiempo a sexto grado, seg\u00fan los datos de la cohorte 2018-2023. Estas cuatro provincias han tenido importantes aumentos entre 2016 y 2023: Corrientes pas\u00f3 de 65% a 82%, Misiones de 74% a 86%, Santiago del Estero de 74% a 86% y San Juan de 80% a 84%.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Cuando se incorporan al \u00edndice los aprendizajes medidos por el operativo Aprender, se observa que solo el 45% de los estudiantes llegan a 6\u00b0 grado a tiempo y con niveles de desempe\u00f1o satisfactorios o avanzados en Lengua y Matem\u00e1tica. Se trata de dos \u00e1reas fundamentales para la construcci\u00f3n de los futuros aprendizajes y para dar continuidad a la trayectoria educativa en el nivel secundario.<\/p>\n<figure class=\"embed\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"lazy\" src=\"https:\/\/elonce-media.elonce.com\/fotos-nuevo\/2024\/03\/08\/o_1709894927.jpg\" alt=\"\" width=\"600\" height=\"400\" data-src=\"https:\/\/elonce-media.elonce.com\/fotos-nuevo\/2024\/03\/08\/o_1709894927.jpg\" \/><\/figure>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>\u201cLa escuela primaria es la plataforma sobre la cual se construyen los primeros aprendizajes que son estructurantes de las adquisiciones posteriores. Es un nivel que no era visualizado con tantos desaf\u00edos en relaci\u00f3n con los aprendizajes y las trayectorias como otros. Este informe da indicios acerca de la necesidad de abordar la totalidad de la educaci\u00f3n b\u00e1sica obligatoria para colocar el foco en las pol\u00edticas y las propuestas de ense\u00f1anza y aprendizaje en su integralidad\u201d, se\u00f1ala <b>Sandra Ziegler<\/b>, investigadora del \u00c1rea de Educaci\u00f3n de FLACSO Argentina y coautora del informe.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Si bien la proporci\u00f3n de estudiantes que llegan a tiempo a sexto grado viene mejorando de manera sostenida, el IRE empeor\u00f3 con respecto a los resultados de las cohortes de 2011-2016 (46%) y 2016-2021 (50%). En 21 de las 24 provincias cay\u00f3 la proporci\u00f3n de alumnos que logran llegar al final de su trayectoria escolar con los conocimientos adecuados de Lengua y Matem\u00e1tica.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>El IRE muestra una alta correlaci\u00f3n con el nivel socioecon\u00f3mico de los estudiantes. Las cuatro jurisdicciones con mayor \u00cdndice de Resultados Escolares son CABA (61%), C\u00f3rdoba (57%), Tierra del Fuego (48%) y La Pampa (48%). En el otro extremo se encuentran Santiago del Estero (34%), San Juan (34%), Catamarca (34%) y Chaco (30%).<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>Irene Kit<\/b>, pedagoga y presidenta de la asociaci\u00f3n civil Educaci\u00f3n para Todos, considera: \u201cNos debemos, como sistema educativo, pensar cuidadosamente c\u00f3mo fortalecer la transici\u00f3n a la escuela secundaria de quienes tendr\u00e1n su egreso de la primaria en tiempo pero no en forma. Con un pobre dominio de la palabra escrita y d\u00e9biles conocimientos matem\u00e1ticos, el paso de nivel educativo puede derivar en reprobaciones, exclusiones, o peor a\u00fan, en una triste indiferencia y resignaci\u00f3n que reduzca a\u00fan m\u00e1s las oportunidades de desarrollar las capacidades de la poblaci\u00f3n adolescente. Fuente: El Once<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-2114\" src=\"http:\/\/nogoyatimes.com\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/estancia-mendoza.png\" alt=\"\" width=\"720\" height=\"90\" srcset=\"https:\/\/nogoyatimes.com\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/estancia-mendoza.png 720w, https:\/\/nogoyatimes.com\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/estancia-mendoza-300x38.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 720px) 100vw, 720px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><a href=\"http:\/\/nogoyaradios.com\"><strong>Escuch\u00e1 La 100 #Nogoy\u00e1<\/strong><\/a><strong> en vivo<\/strong><strong>\u00a0Seguinos en\u00a0<\/strong><a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/nogoyaradiosnog\"><strong>Facebook<\/strong><\/a><strong>\u00a0Seguinos en\u00a0<\/strong><a href=\"https:\/\/twitter.com\/NogoyaRadios\"><strong>Twitter<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><strong><em>Nogoy\u00e1 Radios es una Agencia de Medios que cuenta con espacios publicitarios adecuados para la difusi\u00f3n de su Empresa, Profesi\u00f3n y\/o Servicios.<\/em><\/strong><a href=\"https:\/\/web.facebook.com\/hashtag\/nogoy%C3%A1\"><strong><em>#Nogoy\u00e1<\/em><\/strong><\/a><strong><em>\u00a0Radios 3435-<\/em><\/strong><strong><em>429289 \/ 3435-616203 contacto@nogoyaradios.com<\/em><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Aprender 2023 El Observatorio de Argentinos por la Educaci\u00f3n dio a conocer que solo 45 de cada 100 alumnos de primaria llegan a 6\u00b0 grado a tiempo y con los aprendizajes esperados en Lengua y Matem\u00e1ticas. 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