{"id":22081,"date":"2024-11-29T06:58:26","date_gmt":"2024-11-29T09:58:26","guid":{"rendered":"https:\/\/nogoyatimes.com\/?p=22081"},"modified":"2024-11-29T06:58:26","modified_gmt":"2024-11-29T09:58:26","slug":"revelan-una-preocupante-radiografia-del-sistema-educativo-en-el-pais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/nogoyatimes.com\/?p=22081","title":{"rendered":"Revelan una preocupante radiograf\u00eda del sistema educativo en el pa\u00eds"},"content":{"rendered":"<h2>Seg\u00fan datos de las pruebas aprender<\/h2>\n<p>El an\u00e1lisis basado en los datos de las pruebas Aprender entre 2016 y 2023 revel\u00f3 que casi la mitad de los alumnos de primaria no logra niveles m\u00ednimos de aprendizajes. En el secundario, ocho de cada 10 estudiantes de 5\u00b0\/6\u00b0 a\u00f1o no alcanzan los conocimientos b\u00e1sicos en Matem\u00e1tica.<\/p>\n<p><i>istema educativo.<\/i>\u00a0Un reciente informe, elaborado con los resultados de las pruebas Aprender, advierte sobre los problemas de aprendizaje en diversos contenidos. En el nivel primario, casi la mitad de los alumnos no alcanza los niveles m\u00ednimos de conocimiento. Adem\u00e1s, ocho de cada 10 estudiantes de secundaria no logran los saberes esenciales en Matem\u00e1tica, obteniendo las calificaciones m\u00e1s bajas en la evaluaci\u00f3n nacional en materia educativa.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Estos hallazgos provienen del trabajo titulado \u201c\u00bfQu\u00e9 aprendimos de Aprender?\u201d, realizado en colaboraci\u00f3n entre el Observatorio Argentinos por la Educaci\u00f3n y Educar 2050, con la autor\u00eda de Alejandro Ganimian y Ver\u00f3nica Mesalles.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>El estudio presenta un diagn\u00f3stico detallado a partir de los datos recabados sobre el rendimiento de los estudiantes de primaria (3\u00b0, 4\u00b0 y 6\u00b0 grado) y secundaria (2\u00b0\/3\u00b0 a\u00f1o y 5\u00b0\/6\u00b0 a\u00f1o, seg\u00fan la jurisdicci\u00f3n) en los 24 distritos del pa\u00eds (23 provincias y la Ciudad de Buenos Aires).<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Diagn\u00f3stico alarmante<\/h3>\n<p>El informe aborda varias cuestiones a partir de los datos obtenidos de las pruebas Aprender entre 2016 y 2023. El diagn\u00f3stico sobre el estado de los aprendizajes es alarmante, ya que el porcentaje de estudiantes en los niveles m\u00e1s bajos de rendimiento aument\u00f3 en casi todas las asignaturas y grados\/a\u00f1os desde 2016, con excepci\u00f3n de lengua en 5\u00b0\/6\u00b0 a\u00f1o.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>En todas las materias y niveles se observ\u00f3 un incremento en la cantidad de alumnos que no logran los conocimientos m\u00ednimos en \u00e1reas como Lengua, Matem\u00e1tica, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales<\/b>.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Por ejemplo, en 6\u00b0 grado, entre tres y cinco de cada 10 alumnos se ubican en el nivel b\u00e1sico o por debajo de \u00e9l, seg\u00fan la materia. La situaci\u00f3n es a\u00fan m\u00e1s grave en Matem\u00e1tica, donde se constat\u00f3 que la mitad de los estudiantes no supera los niveles esperados de aprendizaje.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>\u201cEl operativo Aprender ha tenido diversos logros, entre ellos, lograr la previsibilidad de las asignaturas y grados a evaluar cada a\u00f1o. Para mejorar su utilidad como herramienta de decisi\u00f3n, es fundamental perfeccionar algunos aspectos t\u00e9cnicos, como la cobertura y la comparabilidad a lo largo del tiempo. A pesar de estos puntos pendientes, el escaso avance en los resultados de calidad y equidad deber\u00eda generarnos preocupaci\u00f3n\u201d, se\u00f1al\u00f3 Alejandro Ganimian, experto en estad\u00edstica educativa (Escuela de Educaci\u00f3n de Harvard\/Universidad de Nueva York).<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Si observamos los datos de los\u00a0<b>estudiantes de secundaria, la proporci\u00f3n que no alcanza los aprendizajes m\u00ednimos es a\u00fan mayor<\/b>. En el nivel de 5\u00b0\/6\u00b0 a\u00f1o, entre cuatro y ocho de cada 10 estudiantes se ubican en el nivel b\u00e1sico o por debajo de \u00e9l, dependiendo de la asignatura. En Matem\u00e1tica, la situaci\u00f3n es nuevamente cr\u00edtica: ocho de cada 10 alumnos se desempe\u00f1an en los dos niveles m\u00e1s bajos de la prueba Aprender.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>La preocupante situaci\u00f3n tambi\u00e9n qued\u00f3 reflejada en pruebas internacionales sobre el nivel de los aprendizajes de los estudiantes argentinos. En las evaluaciones latinoamericanas, cerca de la mitad de los alumnos de 3\u00b0 grado, y entre cuatro y ocho de cada 10 de 6\u00b0 grado, se ubican en los niveles m\u00e1s bajos.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Por otro lado, en las pruebas internacionales, entre cinco y siete de cada 10 estudiantes de 2\u00b0 y 3\u00b0 a\u00f1o no logran alcanzar los est\u00e1ndares m\u00ednimos de desempe\u00f1o. Lo sorprendente, seg\u00fan el informe, es que ambos porcentajes superan los porcentajes de estudiantes en los niveles m\u00e1s bajos de las pruebas Aprender.<\/p>\n<figure class=\"embed\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"lazy\" src=\"https:\/\/elonce-media.elonce.com\/fotos\/2024\/10\/21\/e_1729540780_29290.webp\" alt=\"Alumnos en la prueba Aprender. Archivo\" width=\"600\" height=\"400\" data-src=\"https:\/\/elonce-media.elonce.com\/fotos\/2024\/10\/21\/e_1729540780_29290.webp\" \/><figcaption>Alumnos en la prueba Aprender. Archivo<\/figcaption><\/figure>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>El nivel de excelencia en educaci\u00f3n, con menor porcentaje<\/h3>\n<p>El diagn\u00f3stico negativo se ve reforzado por la escasa cantidad de estudiantes que alcanzan aprendizajes de excelencia, un grupo que se reduce a entre uno y tres de cada 10 alumnos que logran acceder al nivel avanzado, salvo en Matem\u00e1tica de 5\u00b0\/6\u00b0 a\u00f1o en secundaria, donde casi la mitad de las jurisdicciones del pa\u00eds no cuentan con estudiantes en ese nivel.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Otro ejemplo es la disminuci\u00f3n del porcentaje de estudiantes en el nivel m\u00e1s alto de la prueba. En todas las asignaturas y grados\/a\u00f1os, con excepci\u00f3n de lengua en 5\u00b0\/6\u00b0, el porcentaje de estudiantes que logra aprendizajes avanzados es m\u00e1s bajo en 2023 (para primaria) y 2022 (para secundaria) en comparaci\u00f3n con 2016.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>La cuesti\u00f3n socioecon\u00f3mica, otro factor que agrava la situaci\u00f3n<\/h3>\n<p>En un pa\u00eds con m\u00e1s de la mitad de su poblaci\u00f3n en situaci\u00f3n de pobreza, este es otro factor que siempre genera datos duros y preocupantes en cuanto a los rendimientos escolares.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Si se considera el nivel socioecon\u00f3mico, la brecha entre los estudiantes m\u00e1s pobres y los m\u00e1s ricos en el nivel avanzado es la m\u00e1s amplia de todas, aunque se est\u00e1 reduciendo.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>En este an\u00e1lisis, la brecha por nivel socioecon\u00f3mico es la m\u00e1s extrema, con diferencias de entre 17 y 40 puntos, aunque se ha reducido en la mayor\u00eda de las asignaturas y grados\/a\u00f1os.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Los estudiantes de sectores m\u00e1s desfavorecidos son considerablemente m\u00e1s propensos a obtener resultados bajos en la prueba en comparaci\u00f3n con los m\u00e1s ricos en todas las materias y niveles.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>El porcentaje de estudiantes m\u00e1s pobres con bajo desempe\u00f1o aument\u00f3 en Lengua y Matem\u00e1tica, salvo en Lengua de 5\u00b0\/6\u00b0 a\u00f1o. (Con informaci\u00f3n de\u00a0<i>\u00c1mbito Financiero<\/i>)<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-66\" src=\"http:\/\/nogoyatimes.com\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/10-CMR-Telefono.png\" alt=\"\" width=\"720\" height=\"90\" srcset=\"https:\/\/nogoyatimes.com\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/10-CMR-Telefono.png 720w, https:\/\/nogoyatimes.com\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/10-CMR-Telefono-300x38.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 720px) 100vw, 720px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><a href=\"http:\/\/nogoyaradios.com\"><strong>Escuch\u00e1 La 100 #Nogoy\u00e1<\/strong><\/a><strong> en vivo<\/strong><strong>\u00a0Seguinos en\u00a0<\/strong><a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/nogoyaradiosnog\"><strong>Facebook<\/strong><\/a><strong>\u00a0Seguinos en\u00a0<\/strong><a href=\"https:\/\/twitter.com\/NogoyaRadios\"><strong>Twitter<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><strong><em>Nogoy\u00e1 Radios es una Agencia de Medios que cuenta con espacios publicitarios adecuados para la difusi\u00f3n de su Empresa, Profesi\u00f3n y\/o Servicios.<\/em><\/strong><a href=\"https:\/\/web.facebook.com\/hashtag\/nogoy%C3%A1\"><strong><em>#Nogoy\u00e1<\/em><\/strong><\/a><strong><em>\u00a0Radios 3435-429289 \/ 3435-616203 contacto@nogoyaradios.com<\/em><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Seg\u00fan datos de las pruebas aprender El an\u00e1lisis basado en los datos de las pruebas Aprender entre 2016 y 2023 revel\u00f3 que casi la mitad de los alumnos de primaria no logra niveles m\u00ednimos de aprendizajes. 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